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理论基础 [2023/05/08 19:42] – [课程介绍] 邪让多杰 | 理论基础 [2023/05/08 20:18] (当前版本) – [课程目录] 邪让多杰 |
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====== 课程介绍 ====== | ====== 课程介绍 ====== |
基于《认知神经科学》、《脑内多巴胺》等专业丛书,借助一些较新的论文,我们回答了几个问题: | 基于<color #00a2e8>《认知神经科学》</color>、<color #00a2e8>《脑内多巴胺》</color>等专业丛书,借助一些较新的论文,我们回答了几个问题: |
* 人为什么要玩游戏。【人的驱动机制】 | * 人为什么要玩游戏。<color #22b14c>【人的驱动机制】</color> |
* 人为什么喜欢某个游戏。【人的决策机制】 | * 人为什么喜欢某个游戏。<color #22b14c>【人的决策机制】</color> |
* 人为什么开心。【人的情绪机制】 | * 人为什么开心。<color #22b14c>【人的情绪机制】</color> |
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游戏设计所需要的体验,或者说,人类在社会中生活所遇到的体验,皆在这三个机制的作用范围内,所以理解了这三个问题,就可以帮助我们了解用户,同时也了解我们自身。 | 游戏设计所需要的体验,或者说,<color #22b14c>人类在社会中生活所遇到的体验,皆在这三个机制的作用范围内</color>,所以理解了这三个问题,就可以帮助我们了解用户,同时也了解我们自身。 |
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课程中提出了三个模型,分别对应了这三个机制,既可用用在面向玩家的体验设计,也可以用在面向员工的体验设计,还可以用在面向恋爱的双人体验。 | 课程中提出了三个模型,分别对应了这三个机制,既可用用在面向玩家的体验设计,也可以用在面向员工的体验设计,还可以用在面向恋爱的双人体验。 |
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知识就是这么个知识,用好用坏,还得看个人。 | <note>知识就是这么个知识,用好用坏,还得看个人</note> |
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| 理解了<color #00a2e8>为什么</color>,就能总结分析出<color #00a2e8>什么样的设计能更好的满足人的需求</color>,这就是这门课程<color #22b14c>最初的由来</color>,帮助我们理解用户,并生产有效的体验内容。 |
=====好处===== | =====好处===== |
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- 面对知识时,有理论框架在,可以更容易地纳入自己的脑海中,并立马产生效果。<color #22b14c>【提升学习能力】</color> | - 面对知识时,有理论框架在,可以更容易地纳入自己的脑海中,并立马产生效果。<color #22b14c>【提升学习能力】</color> |
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| ===== 意义 ==== |
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| ==== 万法归一 ==== |
| 游戏行业是一个年轻的行业,每一个设计师都在努力的从其他行业借鉴经验来进行设计,并总结出各种引用的知识。这样的结果导致: |
| - 萌新的<color #ed1c24>学习门槛高昂</color> |
| - 萌新的<color #ed1c24>学习效率底下</color> |
| - 流派纷争过于主观(一个小问题都会<color #ed1c24>谁也说服不了谁</color>) |
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| 一个<color #22b14c>统一的</color>,在游戏设计领域内<color #22b14c>简洁的</color>知识体系,就可以有效的解决上述问题。 |
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| ==== 从基于假设到基于生理 ==== |
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| 如果引用**微观经济学**的理念,我们需要<color #ed1c24>假设</color>”有限理性人“假设,从而描述”人是自私的“,再衍生出其他理论。 |
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| 如果引用**部分心理学**的理念,则会有更多假<color #ed1c24>设存</color>在。 |
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| 受限于<color #ed1c24>过去</color>的脑科学发展,我们<color #ed1c24>对人类自身的了解少之又少</color>,所以大量的“假设模型”得以存在,从实践的角度讲,其实还好,但从研究者的角度讲,这令人恐慌。 |
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| 当我们遇到一个问题时候,会追根究底去问为什么。如果问到一个地方,问不下去了,而是问到一个假设,就会令人不安,万一假设是错的呢? |
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| 所以多杰自己认为,我们的最大意义,就在于通过大量的资料查询,<color #22b14c>构建了新的模型</color>,<color #ff7f27>去掉了曾经的这些假设</color>,把“人脑主观”的这些东西,落地成了<color #22b14c>生理上可验证,可查询的机制</color>,从而可以放心的,大胆的,在现有科学结论的基础上说:“<color #22b14c>这是正确的,我们人类就照这些机制跑,错不了</color>。” |
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| 这很重要,过多的引用假设会导致“我假设也对,你假设也对”的情况。但能够基于“生理上的机制”,就没有了这么多弯弯绕绕的东西,剩下的只有<color #22b14c>客观世界运行规律带来的物理学真理</color>。 |
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| 这会带来“理论自信”。起码我能证明,我们的理论是可以相信,不是空中阁楼。 |
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| <note>我认为,这是主观学科与客观学科的桥梁。</note> |
====== 课程目录 ====== | ====== 课程目录 ====== |
| <note tip>请按顺序学习</note> |
- [[理论基础:寂寞模型]] | - [[理论基础:寂寞模型]] |
- [[理论基础:认知模型]] | - [[理论基础:认知模型]] |
- [[理论基础:情绪模型]] | - [[理论基础:情绪模型]] |
- [[理论基础:三大模型结合]] | - [[理论基础:三大模型结合]] |